L’École Polytechnique de Lomé (EPL) a marqué une étape décisive de son histoire en accueillant une visite ministérielle de haute importance, ce mardi 24 juin 2025. Le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, M. Kanka-Malik Natchaba, accompagné des autorités universitaires dont le président de l’Université de Lomé, le professeur Adama Mawulé Kpodar, a effectué une visite approfondie des infrastructures de l’établissement avant de participer à la restitution des travaux de la commission de réflexion sur le diplôme d’ingénieur. Cet événement auquel ont participé les enseignants-chercheurs et étudiants a souligné l’engagement commun de faire de l’EPL un pôle d’excellence en ingénierie.
La journée a débuté par une visite des laboratoires, ateliers et salles de cours de l’EPL, symboles de la modernité et de l’ambition portée par l’établissement. La délégation a pu découvrir les équipements de pointe des laboratoires de mécanique, de génie électrique et de génie civil, ainsi que les ateliers pratiques où les étudiants acquièrent des compétences concrètes. Ces infrastructures, bien que peu récentes, témoignent déjà de la volonté de l’EPL d’offrir une formation adaptée aux défis technologiques actuels. Le ministre a salué les efforts réalisés et souligné l’importance de poursuivre les investissements pour maintenir ces standards de qualité.
Une séance en salle riche en échanges
Après cette visite, la délégation s’est réunie pour une séance de travail consacrée à la restitution des travaux de la commission de réflexion sur le diplôme d’ingénieur, mise en place par arrêté du président de l’Université en octobre 2024. Le président de l’Université de Lomé, professeur Adama Mawulé Kpodar, a ouvert la séance en rappelant le parcours de l’EPL : « L’École Polytechnique de Lomé était une idée. Aujourd’hui, elle est devenue une réalité concrète, un projet structurant pour l’Université et pour l’État ». Il a également remercié le ministre pour son soutien continu, essentiel, à la réalisation de ce projet ambitieux.
Le directeur de l’EPL, professeur Hloindo Kondo Adjallah, a ensuite présenté la vision de l’école : former des ingénieurs compétents, responsables et ancrés dans les valeurs humaines. « L’ingénieur que nous formons doit être à la fois porteur de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être », a-t-il affirmé. Il a également évoqué les défis structurels, tels que les effectifs, les infrastructures et les équipements, ainsi que les projets futurs, comme l’ouverture de nouveaux départements en génie des procédés industriels et en aéronautique.
Les conclusions de la commission : un cadre pour l’avenir
Le professeur Kouami Kokou, vice-président de la commission de réflexion sur l’EPL et de la Commission scientifique et pédagogique (CSP) de l’UL, a présenté les principaux résultats des travaux. Parmi les constats majeurs : la nécessité d’un décret fondateur pour institutionnaliser l’EPL et la disparition du terme « ingénieur » dans la nomenclature LMD, remplacé par « master professionnel », ce qui fragilise la reconnaissance des diplômes par les entreprises. La commission a proposé des solutions concrètes, notamment la structuration du cycle ingénieur sur six semestres, l’harmonisation des diplômes et la création d’un modèle de gouvernance autonome et financièrement durable, la construction d’un campus autonome pour l’EPL, en dehors du site de l’Université de Lomé.
La remise officielle du rapport au président Kpodar par le professeur Komlan Batawila, 1ᵉʳ vice-président de l’UL et président de la commission de réflexion, a été un moment empreint d’émotion. « Vous me remettez aujourd’hui bien plus qu’un document : une feuille de route pour l’excellence », a déclaré le président, visiblement touché. « Je m’engage personnellement à porter ce projet, avec l’appui indispensable de notre ministre ».
Un engagement renouvelé des autorités
Dans son allocution, le ministre Kanka-Malik Natchaba a salué la qualité du rapport et réaffirmé le soutien de l’État : « L’EPL est jeune dans un corps de vieux : enracinée dans une riche histoire, mais appelée à se moderniser ». Il a insisté sur l’importance d’un décret pour sécuriser l’avenir de l’école et évoqué les partenariats internationaux, comme celui avec le Luxembourg, qui voit en l’EPL un projet phare de coopération.
Vers un avenir prometteur
Cette journée a marqué un tournant pour l’EPL, consolidant sa place comme acteur clé de la formation d’ingénieurs au Togo. Grâce à l’engagement des autorités universitaires et ministérielles, l’école dispose désormais d’une feuille de route claire pour son développement. Les défis restent nombreux, mais la dynamique enclenchée promet de faire de l’EPL un modèle d’excellence, capable de répondre aux besoins du marché et de rayonner à l’international.
« Soyez fiers de votre école. Nous le sommes aussi. Et nous allons continuer à nous mobiliser pour vous accompagner », a conclu le ministre, résumant l’esprit de confiance et d’ambition qui anime désormais l’École Polytechnique de Lomé.
