Premier Conseil de l’année universitaire 2024-2025

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Premier Conseil de l’année universitaire 2024-2025

L’Université de Lomé a tenu son premier Conseil de l’année universitaire 2024-2025 ce vendredi 27 septembre 2024. La session a porté sur les préparatifs de la rentrée universitaire. La séance, présidée par le Professeur Adama Mawulé Kpodar, Président du Conseil de l’Université, a réuni les membres internes de l’institution.

Les travaux ont porté sur plusieurs points essentiels, notamment le bilan de la rentrée administrative du 19 septembre 2024, les préparatifs des concours et l’état d’avancement des préparatifs pour la rentrée académique. De plus, un bilan des réalisations stratégiques de l’Université pour la période 2021-2025 a été présenté, ainsi que les perspectives pour l’année à venir. Les rapports des différentes commissions, telles que la Commission de Réflexion sur les causes de la faiblesse des taux de réussite (CRER), la Commission de définition des indicateurs de formation et de réussite (CODEFI), et la Commission de définition de la stratégie de pédagogie universitaire (COSPU), ont également été examinés.

Dans son mot d’ouverture, le Président du Conseil a exprimé sa satisfaction quant à cette première session et a félicité les participants pour les résultats obtenus durant l’année précédente, malgré les défis rencontrés. Il a invité les membres du conseil à privilégier le travail collectif pour surmonter les nouveaux défis que pourraient présenter la nouvelle année académique. « Une nouvelle année s’ouvre et les défis sont encore nombreux, mais grâce aux efforts conjugués de tout un chacun, nous réaliserons les objectifs fixés pour l’année », a-t-il indiqué.

Les discussions qui ont suivi les présentations ont porté sur les recommandations des différentes commissions, le soutien à la recherche, l’accréditation des Masters en cours.

La mise en œuvre des recommandations issues des rapports des différentes commissions constituera un tournant déterminant pour agir efficacement et dans la durée sur les défis actuels sur le plan académique et pédagogique.

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