Skip to main content
Atelier de formation des formateurs des enseignants de l’Université de Lomé sur le dispositif d’enseignement en ligne

Atelier de formation des formateurs des enseignants de l’UL sur le dispositif d’enseignement en ligne

Contexte et justification 

Le Togo a connu, à l’instar des plusieurs autres pays africains, la pandémie de la Covid 19. Cette crise a entrainé la fermeture de plusieurs écoles dans le pays. L’Université de Lomé a dû mettre en place, dans l’urgence, un dispositif de formation à distance.

L’évolution de la pandémie étant incertaine, l’Université de Lomé prend la résolution, à la rentrée universitaire 2020-2021, d’opter pour un enseignement de type hybride, c’est-à-dire un enseignement qui va allier des cours en présentiel au cours à distance. Pour ce faire, une stratégie a été mise en place par les autorités. Dans la stratégie, il est dit que :

  • Les enseignements et évaluations de l’année académique 2020-2021 se dérouleront en partie en présentiel et en partie en distanciel (modèle hybride d’enseignement à distance). 
  • Pour la réussite du modèle hybride d’enseignement à distance, il faut une formation des enseignants à la conception des ressources pédagogiques selon le format requis et à l’utilisation des technologies qui seront choisies pour les activités pédagogiques. Cette formation se fera selon le modèle hybride sur la plateforme retenue.

Pour les 15 établissements de l’Université de Lomé, ils sont 1 224 enseignants permanents et vacataires qui forment les étudiants.

Vu le nombre élevé des enseignants à former, le choix a été fait de former dans un premier temps, des enseignants formateurs qui auront la responsabilité de former leurs collègues, sous l’accompagnement des organisateurs de la formation. Ils seront formés sur des modules qui vont de la scénarisation d’une UE à la mise en ligne de cette UE sur la plateforme et aux techniques de tutorat.

Les présents termes de référence sont proposés pour la formation des enseignants qui seront chargés de formés leurs collègues dans les facultés, écoles et instituts.

Objectifs du Séminaire 

Donner aux enseignants chercheurs de l’Université de Lomé des compétences pédagogiques et technopédagogiques afin de mettre en ligne une UE et d’animer  les échanges avec les apprenants.

Objectifs spécifiques 

  • Former les enseignants sur la scénarisation d’une UE ;
  • Initier les enseignants à l’utilisation d’une plateforme de cours en ligne ;
  • donner des connaissances sur les différentes modalités de contrôle de connaissances et d’évaluations des acquis des apprenants ;
  • Former les enseignants sur le tutorat en ligne.

Contenu du séminaire

Module 1 : Du syllabus à la scénarisation d’un cours 

Durée : 2 jours

Prérequis : savoir utiliser les fonctions de base d’un logiciel de bureautique  et disposer d’un cours sur un support numérique

Public cible : Enseignant concepteur de cours en ligne

Objectifs : le présent module a pour but de donner aux enseignants les connaissances sur le syllabus, les modèles et les outils de la scénarisation pédagogique d’un cours en vue l’implémenter dans une plateforme de formation en ligne.

Formateurs : Dogbe-Sémanou, Bagan et Awokou

Module 2 : Conception et gestion d’un cours en ligne

Prérequis : savoir utiliser les fonctions de base d’un logiciel de bureautique ; avoir une expérience dans l’utilisation des principaux services d’Internet ; disposer du syllabus de l’UE à mettre en ligne ;  disposer de l’UE et des ressources sous forme numérique.

Public cible : Enseignant concepteur de cours en ligne

Objectifs : Dans la perspective d’enseigner autrement, ce module vient donner les compétences aux enseignants à utiliser une plateforme de formation en ligne, Moodle,  pour enseigner, proposer des activités pédagogiques. À la fin du présent module, l’enseignant concepteur sera capable de scénariser un cours de E-formation à chacun de ses niveaux de granularité ; Gérer un environnement technopédagogique ; Intégrer un contenu pédagogique au sein de Moodle ; Utiliser un environnement technopédagogique pour y implémenter les ressources, les activités et les évaluations produites en respectant le scénario pédagogique et le scénario d'accompagnement.

Formateurs : Kouawo et Quadjovie

Module 3 : Le contrôle des activités d’apprentissage et évaluations dans un dispositif de formation 

Durée : 2 jours

Prérequis : savoir utiliser un logiciel de traitement de textes, un navigateur web, être capable d'utiliser la plateforme Moodle, disposer d’un cours sur un support numérique et savoir scénariser un cours.

Public cible : Enseignant concepteur d’un cours en ligne

Objectifs : Ce module de formation a pour objectif de donner des connaissances sur les différentes modalités de contrôle de connaissances et d’évaluations des acquis des apprenants ; les types et activités d’évaluation qui tiennent comptent du scénario pédagogiques ; Utiliser un environnement technopédagogique pour concevoir, administrer et corriger des tâches d’apprentissage.

Formateurs : Awokou et Dogbe-Sémanou

Module 4 : Le tutorat à distance 

Durée : 2 jours

Prérequis : Avoir suivi une formation sur la conception et la gestion d'un cours en ligne.

Public cible : Enseignant concepteur d’un cours en ligne

Objectifs : Le présent module a pour objectifs de développer des compétences de médiateur ; d’élaborer une charte du tutorat ou un scénario d'encadrement et enfin tutorer des apprenants.

Formateurs : Kouawo et Quadjovie

Conditions d’inscription des enseignants au séminaire

  1. Maitriser les outils bureautiques.
  2. Avoir une fois été formé sur la plateforme Moodle.
  3. Avoir des notions sur la scénarisation d’une UE.

NB : L’enseignant doit avoir un ordinateur, un cours (ressources) et un syllabus sous format numérique.

Besoins

  • Une salle avec une connexion WIFI de bonne qualité.
  • Deux vidéoprojecteurs.
  • Tableaux et marqueurs.
  • Gel hydro alcoolique.

Résultats attendus 

  • La formation d’un pôle de formateur avec des compétences sur l’enseignement à distance.
  • Les enseignants seront capables de scénariser, mettre en ligne un cours ; préparer des évaluations et tutorer des apprenants.
  • Ils sont formés pour former et accompagner les enseignants de leurs établissements respectifs à mettre en ligne les UEs.

Date : Du 13 au 23 octobre 2020 (soit 8 jours)

Lieu : Auditorium de l’Université de Lomé

 

Atelier de formation des formateurs des enseignants de l’Université de Lomé sur le dispositif d’enseignement en ligneAtelier de formation des formateurs des enseignants de l’Université de Lomé sur le dispositif d’enseignement en ligne